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« Parcoursup » devient « Parcoursupercherie »

Publié par admin le 23 mai 2018 dans Enseignement

Parcoursup_2

Vous en voulez davantage ? Alors cliquez ici (Le parisien – 23/05/2018)

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La tromperie de saison :
« les sujets probables du bac »

Publié par admin le 16 avr 2015 dans Consommation, Enseignement, Humeurs

Chaque année, les médias et divers sites « spécialisés » refont le coup des « sujets probables du bac »; avec force détails et prétendus arguments qui sont bien entendus complètement bidons.

Ces listes de « sujets » (il y a déjà là tromperie sur la marchandise car ce que ces officines proposent ne sont pas des sujets mais des chapitres ou parties de programmes) sont, d’après leurs dires, établies « scientifiquement » à partir des sujets tombés (aïe ! ça fait mal) les années précédentes. Ce qui est grave est que certains de ces organismes qui publient sur le « ouaibe » font payer pour obtenir ces listes complètement bidon, listes accompagnées des sujets du bac tombés les années précédentes que l’on obtient en payant encore alors que les sujets des examens sont des écrits du domaine public que l’on peut obtenir gratuitement en cherchant bien.
Je vous donne ici un site fournissant (presque) tous les sujets parus les années précédentes en SVT terminale « S » et pour l’épreuve anticipée d’enseignement scientifique en 1°ES et 1°L, avec parfois des corrections :
http://annalesbac-svt.blogspot.fr/
Le bac est devenu une marchandise commerciale comme une autre dans laquelle se sont engouffré des margoulins pour pomper du fric sur le dos des élèves et de leurs parents.

La notion de « sujet probable » est une ineptie, un leurre, une arnaque qui montre que ceux qui en parlent ne connaissent rien à l’organisation du baccalauréat et à l’élaboration des sujets.
Sachez que dans de nombreuses disciplines (math, SVT, physique-chimie, Histoire-Géo …), un sujet comporte plusieurs exercices portant sur des parties différentes du programme. Ensuite, un sujet a été élaboré plus de 1 an à l’avance par une commission de professeurs. Un sujet n’est aucunement construit en fonction des parties de programmes tombées ou pas les années précédentes. Donc, tout est possible. Bien entendu il y a des parties de programmes plus vastes que d’autres qui peuvent davantage faire l’objet de sujets.

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Lui aussi n’est pas du niveau de la classe de 6°

Publié par admin le 9 nov 2014 dans Enseignement, Les fantaisies de Christian
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Estrosi confond les chiffres et les nombres

2 400 est un NOMBRE, de même ici 3 ou 26 ou 20 000.
Non seulement le personnage n’a pas le baccalauréat; mais il n’a même pas le niveau d’un élève de 6°. En effet, c’est dans cette classe que l’on apprend la différence entre un « chiffre » et un « nombre ». Il ne devait ne pas être attentif en classe; très mauvais exemple.

Il a « oublié » de faire installer la représentation de deux nombres : 530 000 000 et 1 000 000 000 qui sont respectivement la dette de la seule ville de Nice et celle de la fumeuse métropole; dettes qui ne vont que s’accroitre avec l’absurde creusement d’un tunnel pour la ligne T2 du tram alors qu’une ligne en surface était moins onéreuse (et moins risquée). Estrosi dépense sans compter l’argent des contribuables.

Comment un pareil personnage peut-il être maire, député et tout un tas d’autres choses ? Sans doute parce que ceux qui l’élisent sont pires que lui et ont un QI d’huitre.

Documents à consulter d’urgence :

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Bacheliers de bas niveau

Publié par admin le 5 juil 2014 dans Enseignement, Humeurs

Ces jeunes là ont eu le bac, et avec des « mensions » ! ! Pauvre France.

Peut être faut-il leur rappeler que l’on doit écrire « MENTION », et qu’il ne faut pas recopier bêtement ce qu’a écrit le voisin.
Pauvreté de l’orthographe, pauvreté de la syntaxe, mais aussi pauvreté de la rigueur scientifique, pauvreté de la culture générale. Ces jeunes là sont les futurs cadres et dirigeants de notre pays … rien d’étonnant qu’il s’en aille en « ratatouille » et que les gens élisent n’importe qui.

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